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Unterrichtsstörungen sind ein zentrales Thema dieser Examensarbeit, die die Herausforderungen beleuchtet, die sie für Lehrkräfte darstellen. Die Arbeit beschreibt, wie alltägliche Störungen wie Getuschel oder fliegende Mäppchen den Unterricht erheblich beeinträchtigen können, oft bis zu 60% einer Stunde ausmachen. Die Reaktionen der Lehrer variieren stark, von energischen Eingriffen bis zu Ignorieren der Störungen, wobei jede Reaktion eine Belastung darstellt. Die Analyse basiert auf 23 Quellen und bietet wertvolle Einblicke in die Dynamik von Unterrichtsführung und Störungen.
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Der "Arizonaraum" in der Schule. Symbol der Disziplinaranstalt oder selbstreflexiver Ruheraum?, Katharina Klee
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- 2009
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- (In brossura)
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