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Faktoren für ineffektive Lernstrategien bei Schülern stehen im Mittelpunkt der Untersuchung, die auch Lösungsansätze zur Verbesserung aufzeigt. Besonders betont werden die Auswirkungen von Strategien vor dem Unterricht auf das Behalten des Gelernten sowie die Rolle vorbereitender Maßnahmen im Lernprozess. Zudem wird empfohlen, dass Lehrer ihre Lehrmethoden anpassen, um die gewünschten Lernergebnisse zu fördern.
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Lernen und Behalten mit Hilfe von präinstruktiven Strategien, Haruna S. Aliero
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- (In brossura)
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