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Die Diplomarbeit untersucht einen Sketch aus dem deutschen Fernsehen, der von zwei Komikern präsentiert wird. In der Analyse werden die pädagogischen und psychologischen Aspekte des Humors beleuchtet und deren Wirkung auf das Publikum diskutiert. Die Arbeit reflektiert, wie humoristische Elemente in der Erziehung und Bildung eingesetzt werden können, um Lernprozesse zu fördern. Ziel ist es, die Bedeutung von Humor in der pädagogischen Praxis hervorzuheben und dessen Potenzial für die Entwicklung von sozialen und emotionalen Kompetenzen bei Lernenden zu erläutern.
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Verbale Provokationen bei Schülern, Susanne Schmitt
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- 2008
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- (In brossura)
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