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Die Diskussion um die Reform der höheren Schulen in Preußen bildet den Hintergrund für Paul Cauers Argumentation für eine humanistische Schulbildung. Er kritisiert die Verstaatlichung des Schulsystems, die seiner Meinung nach darauf abzielt, angepasste Staatsdiener zu schaffen. Cauer beleuchtet zentrale Aspekte der deutschen Bildungsgeschichte und plädiert für eine Erziehung, die individuelle Entfaltung und kritisches Denken fördert. Sein Werk ist ein bedeutender Beitrag zur pädagogischen Debatte seiner Zeit.
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Staat und Erziehung, Paul Cauer
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- 2012
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- (In brossura)
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