Chancen(un)gleichheit in der Schule

Zuweisung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund in die Primarstufe und in die Sekundarstufe I. Eine quantitative empirische Studie

Autori

• Cemil Şahinöz

Parametri

• 128 pagine
• 5 ore di lettura

• Scienze sociali

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Die Untersuchung beleuchtet die Chancen(un)gleichheit in deutschen Bildungseinrichtungen, insbesondere im Kontext der Integration von Migranten. Sie basiert auf quantitativen empirischen Daten aus einer mittelgroßen Stadt und analysiert die Zuweisung von Schülern mit Migrationshintergrund in verschiedenen Schulstufen zwischen 1999 und 2010. Ziel ist es, die Gerechtigkeit und Chancengleichheit im Bildungssystem zu hinterfragen und aufzuzeigen, wie diese Faktoren die Lebenswege junger Menschen beeinflussen.

Lingua: Tedesco

Pubblicato: 2020

(In brossura)