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Die Arbeit untersucht die Gründe, warum Bayern im Gegensatz zu anderen Bundesländern kein zweigliedriges Schulsystem eingeführt hat. Zunächst wird der Sekundarschulbereich des deutschen Schulsystems skizziert, gefolgt von einer detaillierten Analyse des bayerischen Schulsystems. Die Autorin beleuchtet die spezifischen Faktoren, die das Festhalten an der dreigliedrigen Struktur beeinflussen und bietet somit einen tiefen Einblick in die Bildungs- und Schulpolitik in Bayern.
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Einführung eines zweigliedrigen Schulsystems in Bayern?, Janina Kronthaler
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- (In brossura)
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