Lerntheorien des Organisationalen Lernens

Lerntheoretische Bewertung wissenschaftlicher Ansätze zum organisationalen Lernen, insbesondere aus Sicht der subjektwissenschaftlichen Lerntheorie

Autori

• Robert Möller

Parametri

• Pedagogia

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Die Arbeit thematisiert das Konzept des Organisationalen Lernens und beleuchtet die Herausforderungen, denen sowohl Individuen als auch Organisationen in einer dynamischen Umgebung gegenüberstehen. Anhand des Zitats von Oliver Otis Howard wird die flüchtige Natur von Wissen verdeutlicht. Um nachhaltig agieren zu können, müssen Organisationen kontinuierlich neues Wissen erwerben, verarbeiten und in ihre Handlungen integrieren. Die Studie reflektiert die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit diesen Themen und bietet Einblicke in die Bedeutung des Lernens für die Anpassungsfähigkeit von Organisationen.

Lingua: Tedesco

Pubblicato: 2014

(In brossura)