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Im Mittelpunkt der Arbeit steht die Herausforderung, wie Schulen zeitgemäßen Unterricht gestalten können, der den Bedürfnissen aller Schüler, unabhängig von Beeinträchtigungen, gerecht wird. Angesichts gesellschaftlicher und bildungspolitischer Veränderungen wie Globalisierung und Technologisierung wird die Bedeutung von Individualisierung und Differenzierung hervorgehoben. Die Arbeit untersucht, welche Unterrichtsformen Kindern und Jugendlichen helfen können, selbstständig und verantwortungsbewusst in einer dynamischen Welt zu agieren.
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Ist Offener Unterricht zeitgemäß? Das Lernen an Stationen als eine Form des offenen Unterrichts: theoretische Grundlagen, Praxisbeispiele, Möglichkeiten und Grenzen, Sven Heinrich
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- 2012
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- (In brossura)
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