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Die Arbeit untersucht die Auswirkungen von Störungen in der Unterrichtskommunikation auf die Lerneffizienz und das Wohlbefinden von Lehrern und Schülern. Dabei werden die Ursachen und Bedingungen analysiert, die für eine positive Kommunikationsatmosphäre im Unterricht entscheidend sind. Zudem werden mögliche Strategien zur Verringerung oder Vermeidung von Kommunikationsproblemen erörtert, um den Lehr-Lern-Prozess zu optimieren und psychische Belastungen zu minimieren. Die Ergebnisse bieten wertvolle Ansätze zur Verbesserung der Unterrichtskommunikation.
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Kommunikationsstörungen im Unterricht. Der Einfluss des Lehrers und seine Handlungsmöglichkeiten, Christin Borgmeier
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- 2007
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- (In brossura)
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