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Lebenslanges Lernen wird als grundlegendes Prinzip für Bildung und Berufsbildung betrachtet, das Angebot und Nachfrage in allen Lernkontexten bestimmen sollte. Die Studie analysiert die Bedeutung dieses Konzepts, das von der EU-Kommission als gesellschaftlicher Imperativ für alle Bürger definiert wird. Dabei werden die verschiedenen Lernformen – formales, informelles und non-formales Lernen – hervorgehoben, um die umfassende Relevanz des lebenslangen Lernens zu verdeutlichen. Die Arbeit bietet eine fundierte Auseinandersetzung mit den Herausforderungen und Chancen, die sich aus diesem Ansatz ergeben.
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Europäische Grundlagendokumente für das informelle und non-formale Lernen, David Hoffmann
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- 2011
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- (In brossura)
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