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Der Unterrichtsentwurf vermittelt den Schülerinnen und Schülern, dass es verschiedene Ansätze zur moralischen Urteilsfindung gibt, illustriert durch eine kursinterne Umfrage und die Theorien von Kohlberg und Nunner-Winkler. Dabei wird besonders betont, dass Frauen nicht pauschal eine untergeordnete Rolle in der moralischen Urteilsfähigkeit spielen. Ziel ist es, ein differenziertes Verständnis für die Thematik zu entwickeln und die Schüler zur Reflexion über Geschlechterrollen in der Moral anzuregen.
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Ist moralisches Bewusstsein abhängig vom Geschlecht?, Lena Groß
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- 2019
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- (In brossura)
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