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Die Studienarbeit untersucht den scheinbaren Widerspruch in der Erziehung, der darin besteht, Freiheit zu fördern, während gleichzeitig Einschränkungen vorgenommen werden. Sie analysiert die Legitimität von Eingriffen in die Freiheit von Zöglingen und erörtert die Grenzen solcher Maßnahmen. Dabei wird die zentrale Frage behandelt, ob der Einsatz von Zwang in der Erziehung als unauflösbarer Widerspruch betrachtet werden muss. Die Arbeit bietet tiefgehende Einblicke in die komplexen Dynamiken zwischen Freiheit und Kontrolle im Bildungsprozess.
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Zur Legitimation von Disziplinierung in der Erziehung. Das Verhältnis von Freiheit und Zwang bei Immanuel Kant, Jan Dissemond
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- (In brossura)
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