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Die Examensarbeit untersucht, wie Grundschülerinnen und -schüler über die Entstehung der Erde und verwandte Themen denken. Sie beleuchtet die kindliche Wahrnehmung und die Fragen, die Kinder in ihrem Alltag dazu stellen. Die Arbeit basiert auf einer Analyse von Denkansätzen und Überlegungen, die Kinder in diesem Alter anstellen, und bietet wertvolle Einblicke in die religiöse und naturwissenschaftliche Bildung im frühen Kindesalter. Ziel ist es, die Bedeutung dieser Fragen für die Religionspädagogik herauszustellen.
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Evolution und Schöpfung im Denken von Grundschüler/innen. Ein interdisziplinäres Spannungsfeld im katholischen Religionsunterricht?, Eva Koch-Klenske
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- 2014
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- (In brossura)
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