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Die Arbeit untersucht die Rolle der psychologischen Sicherheit für das Lernen in Teams. Zunächst wird das Konzept des Teamlernens im Kontext der lernenden Organisation nach Senge erläutert. Es werden hemmende Faktoren identifiziert, gefolgt von einer detaillierten Betrachtung der psychologischen Sicherheit und ihrer Wirkungsweisen. Anhand einer Studie aus einem Akutkrankenhaus wird der Zusammenhang zwischen Teamlernen und psychologischer Sicherheit analysiert, um die förderlichen Aspekte dieser Beziehung herauszuarbeiten.
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Die Bedeutung der psychologischen Sicherheit für das Teamlernen, Kathrin Loewe
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