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Die Arbeit untersucht Wolfgang Fischers Aufsatz "Transzendentalkritische Pädagogik" und beleuchtet dessen Ansatz zur kritischen Hinterfragung grundlegender pädagogischer Festlegungen. Sie thematisiert zentrale Fragen der Erziehungswissenschaften, insbesondere den Beginn und die Sinnhaftigkeit pädagogischer Zielsetzungen. Durch die Analyse dieser Thematiken wird die transzendentalkritische Pädagogik als Methode vorgestellt, die eine tiefgehende Reflexion über die Grundlagen und Ziele der Erziehung anstrebt.
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"Transzendentalkritische Pädagogik" nach Wolfgang Fischer und die Thematik der metaphysischen Strukturen der Erziehungswissenschaften nach Peter Petersen, Cristian Claus
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- (In brossura)
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