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Die Arbeit untersucht die Entwicklung und das Verständnis von impliziten Vorurteilen bei Kindern, ein bislang wenig erforschtes Thema. Durch eine Analyse von sozialen Lernprozessen und deren Einfluss auf die Bildung von Vorurteilen wird aufgezeigt, wie Kinder unbewusste Einstellungen gegenüber verschiedenen Gruppen entwickeln. Die Ergebnisse der Studie könnten wichtige Implikationen für die Erziehung und die Förderung von Toleranz in frühen Lebensjahren haben. Die Arbeit bietet somit einen wertvollen Beitrag zur Sozialpsychologie und zur Diskussion über Vorurteile im Kindesalter.
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Implizite Vorurteile von Grundschulkindern gegenüber dem Islam, Alexandra Schulz
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- 2013
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- (In brossura)
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