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Die Arbeit analysiert, wie Wissenspakete den Leseprozess beeinflussen und das Textverstehen ermöglichen. Zunächst wird der Leseprozess und die Rolle von Schemata anhand bestehender Theorien dargestellt. Anschließend werden die Begriffe Schema, Frame und Script differenziert betrachtet, um deren Gemeinsamkeiten und Unterschiede herauszuarbeiten. Es wird untersucht, wie kognitive Schemata strukturiert sind und im Gedächtnis gespeichert werden. Zudem werden die kognitiven Operationen zum Erkennen von Wörtern erklärt und abschließend die Auswirkungen globaler Schemata auf das Verständnis von Texten thematisiert.
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Schematheoretische Lesemodelle, Kontextualisierung und Textverstehen, Stefan Ludwig
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- 2008
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- (In brossura)
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