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Die Arbeit beleuchtet, welche Informationen Schüler benötigen, um einen spezifischen Konflikt zu verstehen und ein eigenes Urteil zu bilden. Sie zielt darauf ab, den Zusammenhang zwischen diesem Konflikt und dem allgemeinen Spannungsfeld von Ökologie und Ökonomie aufzuzeigen. Zudem wird die Auswahl des Themas begründet und in den Lehrplan integriert. Eine Sachstrukturanalyse sowie ein Konzept zur Urteilsbildung werden vorgestellt, um darzulegen, wie die relevanten Informationen effektiv an die Klasse vermittelt werden können.
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Ökonomie vs. Ökologie. Der Konflikt um den Hambacher Forst, Patrick Schulze
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- (In brossura)
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