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In 20 Beiträgen beleuchten namhafte Fachwissenschaftler und Fachdidaktiker das Verhältnis von Geschichtswissenschaft, Geschichtsdidaktik und Unterrichtspraxis. Sie interpretieren systematisch unterschiedliche geschichtliche Quellen - von der römischen Inschrift bis zur Charta der Heimatvertriebenen, von einem Kriegerdenkmal bis zur Küchenmaschine - und ordnen sie in die jeweiligen historischen Zusammenhänge ein. Beispielhaft wird so Quellenarbeit als Methode im Geschichtsunterricht vorgestellt.
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Geschichts-Quellen: Brückenschläge zwischen Geschichtswissenschaft und Geschichtsdidaktik, Gunilla Budde
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- 2008
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- (In brossura)
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