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Innovativer Sportunterricht zielt darauf ab, die schulische Vermittlungspraxis des Sports schrittweise zu verändern und zu verbessern, ohne sie zu revolutionieren. Traditionelle Elemente des Fachunterrichts werden kritisch betrachtet und mit visionären sportpädagogischen Perspektiven konstruktiv kombiniert. Die angestrebten Innovationen sind gezielte pädagogische Eingriffe, die produktive Vernetzungen zwischen visionären und traditionellen Ansätzen in einem handlungsorientierten sowie reflexiven Vermittlungsprozess fördern. Der Fokus liegt auf dem Sportunterricht an weiterführenden und berufsbildenden Schulen. Die Didaktik richtet sich an Studierende, Referendare, Sportlehrkräfte sowie Lehrende der Sportwissenschaft und Fachleiter der Studienseminare. Der erste Teil des Bandes behandelt grundlegende didaktische Aspekte, darunter historische Entwicklungen, zentrale Ansätze der aktuellen Position, Integration bestehender sportdidaktischer Perspektiven, Gesundheitsförderung, inklusives interkulturelles Lernen und spezifische Merkmale des Sports in der beruflichen Bildung. Der zweite Teil widmet sich der Planung und Umsetzung innovativen Sportunterrichts. Nach der Darstellung einer Planungstheorie werden an achtzehn Unterrichtsbeispielen aus den Bereichen Fitness, Sportarten, Abenteuer- und Trendsport sowie Bewegungsausdruck aufgezeigt, wie klassische Vermittlungsansätze durch didaktische Perspektivenerweiterungen transformiert
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Didaktik innovativen Sportunterrichts, Peter Elflein
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- 2019
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