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Die Studienarbeit untersucht die theoretischen Grundlagen der Gruppendynamik und deren Bedeutung im Schulsport. Sie bietet eine fundierte Analyse der Forschung zu diesem Thema und stellt den Bezug zur praktischen Anwendung für Sportlehrer her, indem sie zwei Modelle detailliert betrachtet. Ziel ist es, die psychologischen Aspekte des Schulsports zu beleuchten und deren Relevanz für die Lehrtätigkeit im Sport zu verdeutlichen.
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Der Gruppenprozess in der Klasse, Stefan Scherer, Christian Schick, Markus Schröder
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- 2007
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- (In brossura)
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