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Das Sportartenkonzept wird als Ergebnis einer historischen Entwicklung betrachtet und nicht als klar definiertes sportdidaktisches Modell. Die Studienarbeit analysiert diese Thematik im Kontext der Sportpädagogik und beleuchtet die evolutionären Aspekte, die zu diesem Konzept geführt haben. Dabei wird deutlich, dass ein tieferes Verständnis für die Entstehung und die verschiedenen Facetten des Sportartenkonzepts erforderlich ist, um dessen Bedeutung im didaktischen Kontext zu erfassen.
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Das didaktische Sportartenkonzept. Interpretationen, Kriterien und Möglichkeiten, Matthias Müller
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- 2016
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- (In brossura)
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