Lernleistungen auswerten und beurteilen. Das Konzipieren von Prüfungen

Das Konzipieren von Prüfungen in Bezug auf die Prüfungs- und Aufgabenform

Autori

• Sven Langjahr

Parametri

• Pedagogia

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Die Konzipierung von Klassenarbeiten und Prüfungen erfordert eine strukturierte Vorgehensweise, die in neun Schritten erfolgt. Zunächst werden die Prüfungsinhalte und -formen sowie die Aufgabenarten festgelegt. Anschließend folgt die Bestimmung des Anforderungsniveaus und des Umfangs. Die Formulierung und Anordnung der Aufgaben sind entscheidend, gefolgt von der Planung der Prüfungssituation und der Erstellung einer Musterlösung. Die Wahl der Prüfungsform hängt vom jeweiligen Fach ab und kann schriftlich, mündlich oder praktisch gestaltet werden.

Lingua: Tedesco

Pubblicato: 2013

(In brossura)