Sud, který nemá dno? – Potřeby dětí s poruchami emocí a chování očima výchovných profesionálůKarel ČervenkaEsaurito4,3Avvisami
Analýza faktorů determinujících edukaci a profesní orientaci jedinců se zdravotním postiženímIlona FialováEsaurito4,3Avvisami
Strategie vzdělávání žáků se speciálními potřebami v inkluzivním prostředí základní školyMiroslava BartoňováEsaurito4,3Avvisami
Na ruce si nevidím. Praktické dovednosti pro život se zrakovým postiženímOlga SchindlerováEsaurito4,3Avvisami
Specifické poruchy učení na druhém stupni ZŠ a na školách středních.Zdena MichalováEsaurito4,3Avvisami
Systém vzdělávání osob se sluchovým postižením v ČR a specifika vzdělávacích metod při výuceMarie KomornáEsaurito4,3Avvisami
Rozvoj sociálních dovedností. Metodika práce u lidí s Aspergerovým syndromemLucie BělohlávkováEsaurito4,3Avvisami