Die Beschreibung beleuchtet die Eigenschaften und Fähigkeiten, die einen herausragenden Jazz-Leader auszeichnen. Dabei werden sowohl musikalische als auch zwischenmenschliche Aspekte betrachtet, die zu einem einzigartigen Führungsstil im Jazz beitragen. Der Fokus liegt auf der Balance zwischen Kreativität, Teamarbeit und der Fähigkeit, andere Musiker zu inspirieren und zu motivieren. Zudem wird diskutiert, wie persönliche Erfahrungen und Stilrichtungen die Identität eines Jazz-Leaders prägen und ihn von anderen abheben.
Methoden, Interventionen und Standards in der psychosozialen Beratung online
Was braucht ein Online Berater oder eCoach an inhaltlichem bzw. technisch-rechtlichem Knowhow, um qualitätsbasierte Digitale Beratung anzubieten? Worauf gilt es zu achten? Antworten auf diese zentralen Fragen bietet dieses anwendungsorientierte Handbuch. 'Ein sehr umfangreiches Buch für sehr guter und detaillierter Einblick in ein sehr spannendes und zukunftsorientiertes Themenfeld' (Koderhold Consulting).
Dieses Buch ist ein Auszug zweier unvollständiger Gedankenwelten (einer 'jungen` von Rita und einer 'alten` des Autors). Es enthält weder unverrückbare Wahrheiten noch gibt es definitive Antworten. Und doch ist es eine leidenschaftliche Aufforderung, für sich selbst nach ihnen zu suchen. Es ist ein Logbuch für offene Menschen und richtet sich als solches an Eltern bzw. Erwachsene, an Sozialpädagogen, Lehrer etc., die sich dafür interessieren, wie ein 'sattes Kind` in unserer gesättigten Gesellschaft groß wird. Was also braucht ein sattes Kind, das nicht länger Lust verspürt, sich durch den von den Erwachsenen 'vorgekochten` Süßen Brei zu essen? Das Buch will ... - auf die Bedeutung der emotionalen Kompetenz für das satte Kind in seinem Lebensalltag aufmerksam machen (Kap. I.), item einen hilfreichen Umgang zu immer wiederkehrenden Phänomenen im Kinderalltag aufzeigen (Kap. II), - Gegenmittel bereitstellen (Kap. III) und auf Basis von Ritas Gedankenwelt zur Selbstreflexion anregen. Karlheinz Benke arbeitete als (Reform-)Pädagoge in (Alter -na - mboxtiv-)Schulen sowie in sozialpädagogischen und -thera -peu -ti -schen Einrichtungen für Kinder und Jugendliche. Er ist heute Leiter eines Sozialzentrums, Supervisor und Erziehungshelfer und hält Lehraufträge an Fachhochschulen und Universitäten.
Dieses Werk skizziert ausgehend vom Verständnis rund um den Terminus [Digitale. Beratung] nicht bloß Abgrenzungen zur Online Beratung. Grundsatzüberlegungen verschiedenster Zugänge, Methoden und Werkzeuge machen den Status Quo sowie die nahe Zukunft von Digitaler Beratung sichtbar. Die Beiträge zu dieser aktuellen Thematik zeigen (durch Studien) belegte Potentiale der Digitalen Beratung und ihre Einsatzmöglichkeiten auf, nämlich wie der Mensch in postmodernen, digitalen Gesellschaften von deren Qualitäten profitieren könnte. Dazu müssten Meinungsbildner und Gesetzgeber diese jedoch nicht nur (an)erkennen, sondern auch die jeweiligen Rahmenbedingungen betreff Beratung, Therapie, Krankenschein etc. entsprechend nachjustieren. Diese Zusammenschau von acht Autoren spannt über profunde Reflexionen und Nutzungsbeispiele den Bogen von Theorie bis in die Praxis. Das Buch ‚regt Fachgebiete an, ihr erweiterndes Instrumentarium zu überdenken. Wenn das nicht spannend ist!‘
Bilder (aus) der Realität sind Bilder und Abbilder für die Virtualität … und als solche Ausdruck einer ‚plural verfassten Gesamtgesellschaft’ wie auch ‚individuellen Teilgesellschaft’, die sich beide im Ich, im Selbst bzw. in der postmodernen Identität ausdrücken. Sie sind Bilder eines Ichs, das zugleich auf eigene und fremde Grenzen wie auch auf neue Chancen stößt. Eines Ichs, das mit sich selbst und mit anderen spielt, sich an verschiedensten Orten ‚dort’ im Netz versucht. sich in virtuellen Ersatzräumen aufhält, ebendort neue LebensRaumGefühle erfährt undundund.
Im Fokus dieser umfassenden, interdisziplinären Analyse stehen die Kinder, die als handelnde Individuen ihre jeweils eigenen Kindheiten inszenieren und somit zugleich auch unterschiedlichste Kinderräume erschaffen und gestalten. Dem Autor gelingt es, über die Verknüpfung postmoderner Theorien mit Praxisbeispielen die Vielfalt der Wahrnehmungsräume von Kindern in einem vielschichtigen, innovativ-komplexen Zusammenhang zu analysieren. Über neue Perspektiven deutet er sie und formuliert entsprechende Konsequenzen für die Handlungen der Erwachsenen.
