Thema dieser Studie ist die bisher noch nicht erfolgte systematische Beschreibung der kulturellen Geprägtheit wissenschaftlicher Textproduktion und Textsorten, welche wiederum die fremdsprachliche Textproduktion und die fremdsprachlichen Texte beeinflußt. Die Autorin konzentriert sich dabei auf die didaktisch relevante Textsorte , studentische wissenschaftliche Arbeit' und entwickelt Didaktisierungsvorschläge für den universitären Unterricht von Deutsch als Fremdsprache.
Zum sechzigsten Geburtstag von Hans Barkowski wird mit dieser Festschrift ein Mensch und Forscher geehrt, dessen gesamtes Wirken einerseits durch die wissenschaftliche Erforschung von und Auseinandersetzung mit vielen Aspekten von ‚Sprache/n‘, ‚Kulture/n‘, ‚Unterricht‘ und ihrem Zusammenspiel geprägt ist, dessen konkretes Bestreben es andererseits ist, diese Bausteine mit Hilfe neuer Baupläne so zusammenzusetzen, dass daraus in der Praxis etwas Besseres als bisher für das heutige Babylon entstehen kann. Die Beiträge dieses Bandes zeigen und diskutieren aus Sicht der Fächer ‚Deutsch als Fremd- und Zweitsprache‘, ‚Linguistik‘‚ ‚Pädagogik‘ und ‚Ethnologie‘ die Bedeutsamkeit, aber auch das Ineinandergreifen von ‚Sprache/n‘, ‚Kultur/en‘ und ‚Unterricht‘ in einer mehrsprachigen und multikulturellen Welt.