Rohangis Mohseni Libri

Die Untersuchung beleuchtet, wie Jugendliche in Situationen von Zivilcourage reagieren und welche Faktoren ihr Handeln beeinflussen. Im Fokus stehen Aspekte wie die moralische Dimension der Situation, das soziale Geschlecht und Strategien zur Angstbewältigung. Trotz der positiven Effekte zivilcouragierten Handelns auf die Gewaltprävention in Schulen gibt es nur wenige Studien zu diesem Thema, die sich speziell mit Jugendlichen befassen. Das Buch richtet sich an Studierende, Forscher und Interessierte, die sich mit Zivilcourage und Gender auseinandersetzen möchten.

Wie reagieren Jugendliche in Zivilcouragesituationen? Wovon hängt es ab, ob Jugendliche in Zivilcouragesituationen beherzt eingreifen? Zwar betont die Forschung zu „Gewalt und Mobbing in der Schule“ immer wieder, welche positiven Auswirkungen zivilcouragiertes Handeln zur Etablierung einer gewaltfreien Schule hat, und sogar außerhalb der Schule zeigen Aktionen wie „Arsch huh – Zäng ussenander“ (eine Aktion der Kölner Polizei), dass zivilcouragiertes Handeln als probates Gewaltpräventionsmittel angesehen wird. Trotzdem existieren vergleichsweise wenige Studien, die sich mit Zivilcourage beschäftigen, und in diesen werden meistens nur Erwachsene untersucht. Daher wurden in dieser Arbeit einige Bedingungen (Moralthematik der Situation, soziales Geschlecht sowie Angstbewältigungsstrategien der Eingreifenden) für zivilcouragiertes Handeln bei Jugendlichen genauer unter die Lupe genommen. Das Buch richtet sich an Studierende der Sozialwissenschaften, an Forscher/innen in den Bereichen Zivilcourage und Gender sowie an alle Menschen, die beruflich und/oder privat an diesem Thema interessiert sind.