Elisabeth Danuser Zogg Ordine dei libri

Dieses Buch richtet sich an Rhythmiklehrkräfte, Studierende des Faches Musik und Bewegung sowie an musikpädagogisch und pädagogisch Interessierte. Im Mittelpunkt steht die Vermittlung von Musik und Bewegung/Rhythmik in Theorie und Praxis. Ein Unterrichtsmodell wird entwickelt, das auf einer klaren Anzahl definierter Grundlagen basiert, die stets erkennbar bleiben. Neben dem Fachinhalt geht es auch um die Auswahl, Anordnung und Vermittlung des Unterrichtsmaterials. Das Buch bietet Grundlagen und konkrete Anweisungen für die praktische Arbeit und zeigt die Ziele des Unterrichts im Fach Musik und Bewegung/Rhythmik aus einer breiteren Perspektive auf. Es berücksichtigt nicht nur die Grundlagen aus Musik, Bewegung und Pädagogik, sondern auch deren Auswirkungen auf die gesamte Pädagogik, auch wenn dies nicht ausdrücklich erwähnt wird. Entstanden im Rahmen eines Projektes an der Hochschule Musik und Theater Zürich, verfolgt das Projekt das Ziel, Musik und Bewegung/Rhythmik verstärkt in Volks- und Musikschulen zu integrieren. Umfragen, Informationsveranstaltungen und Weiterbildungsangebote sollen die Bedeutung dieses Fachs für Kinder, Jugendliche und Erwachsene unterstreichen und dessen Verankerung im Ausbildungssystem fördern, auch in Zeiten von Sparmaßnahmen.

Elisabeth Danuser-Zogg beschäftigt sich mit der Förderung behinderter Menschen durch Musik, Bewegung und Rhythmus. Die intensive Entwicklung der Eigenwahrnehmung stärkt Selbstvertrauen, Motivation und Umweltinteresse. Das Buch beschreibt, wie bei Menschen mit geistiger und teilweise körperlicher Behinderung das Körpergefühl geschult und Bewegungsabläufe aufgebaut sowie entwickelt werden können. Es wird aufgezeigt, wie Musik und Rhythmik helfen, Bewegungsabläufe spürbar zu machen und weiter zu differenzieren. Behinderten Menschen wird ermöglicht, Bewegungen auf ihre eigene Art zu gestalten, unabhängig von den Vorgaben Nicht-Behinderter. Die Zielgruppe umfasst vor allem Fachkräfte in heilpädagogischen Berufen sowie Angehörige. Gleichzeitig dient das Buch als einführender Beitrag zur allgemeinen Bewegungstherapie und -erziehung. Text und Bild arbeiten zusammen: Theoretische Ansätze werden erläutert, während Fotos aus der Arbeit mit behinderten Kindern die Lebendigkeit des Moments festhalten und Schemazeichnungen die Dynamik der Abläufe verdeutlichen. Der Text bezieht sich auf Grundlagen der Scheiblauer Rhythmik und integriert neue Erkenntnisse aus Körpertherapie und Bewegungstherapien, insbesondere unter dem energetischen Gesichtspunkt (Life Energy Process nach Sabetti).