Un libro escrito para el profesorado de idiomas que orienta acerca de la manera de preparar una evaluación que incluya todos los niveles en los que debe aprenderse una lengua: desde la adecuada comprensión y la habilidad para hacer construcciones gramaticales hasta la capacidad de argumentación y del manejo de distintos registros (lenguaje jurídico, periodístico, etc.), al mismo tiempo que muestra las deficiencias y las maneras de resolverlas.
Libro del profesor con CD y material para transparencias (16 h.) -- Libro del alumno -- Libro de ejercicios con claves -- 3 Láminas de vocabulario.
En sus versiones originales, Fausto, Don Quijote y Don Juan reflejan el anti-individualismo de su tiempo. Fausto y Don Juan son castigados con el infierno y Don Quijote es objeto de mofa. Un siglo despues, el Robinson Crusoe de Defoe nos ofrece una consideración más favorable del individualismo. Ian Watt examina estos cuatro mitos del mundo moderno, creados entre los siglos XVI y XVIII, como productos distintos de una misma sociedad.
Los trabajos que se reúnen en LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA Y COMUNICATIVA EN EL APRENDIZAJE DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA exploran diversos frentes que la investigación del aprendizaje y la enseñanza de lenguas han de abordar, desde el conocimiento gramatical en los distintos planos de la estructura lingüística hasta el dominio en los niveles de orden superior que constituyen competencias como la sociocultural, la discursiva o la estratégica.
DIFERENCIAS DE USOS GRAMATICALES ENTRE ESPAÑOL PENINSULAR Y ESPAÑOL DE AMÉRICA se centra en las diferencias gramaticales existentes en el Español empleado por los hispanohablantes de la península y los de América. En este libro se examinan aspectoslingüísticos del español de América atendiendo al uso y a la norma que contrastan con los del español peninsular. Se consideran los fenómenos fonético-fonológicos y morfosintácticos más relevantes e interesantes para los estudiantes de Español Lengua Extranjera.