Jest to podręcznik z metodyki wychowania fizycznego, które wychodzi naprzeciw
problemom teoretycznym i praktycznym. W wychowaniu fizycznym pojawiają się
nowe koncepcje , poglądy, myśli czy teorie. Wszystko to wymaga systematycznego
ujęcia i opracowania, tak aby kształcenie na kierunku wychowanie fizyczne
miało aktualny wymiar oraz charakter. Niniejszy podręcznik zawiera aktualny
wybór aktualnych problemów metodyki wychowania fizycznego, wynikający m.in. z
przyjęcia w 2009 roku nowej podstawy programowej wychowania fizycznego.
W książce tej zawarte są cenne i merytoryczne wskazówki niezbędne do trafnego
oceniania ucznia z wychowania fizycznego oraz szczegółowe kryteria oceniania.
Autorski program nauczania wychowania fizycznego odnosi się do wszystkich
etapów edukacji. Nauczyciele mogą wykorzystać tę propozycje do przygotowania
lub zmodyfikowania własnych przedmiotowych systemów oceniania. Wymagania
szczegółowe dla poszczególnych etapów edukacji zawierają niezwykle wiele
trafnych elementów z zakresu postaw, aktywności, sprawności fizycznej i
umiejętności ruchowych.
W książce tej zawarte są cenne i merytoryczne wskazówki niezbędne do trafnego
oceniania ucznia z wychowania fizycznego oraz szczegółowe kryteria oceniania.
Program nauczania wychowania fizycznego odnosi się do wszystkich etapów
edukacji w szkole podstawowej. Nauczyciele mogą wykorzystać tę propozycje do
przygotowania lub zmodyfikowania własnych przedmiotowych systemów oceniania.
Wymagania szczegółowe dla poszczególnych etapów edukacji zawierają niezwykle
wiele trafnych elementów z zakresu postaw, aktywności, sprawności fizycznej i
umiejętności ruchowych. Wydanie drugie programu nauczania jest odpowiedzią
autora na liczne sugestie i oczekiwania nauczycieli realizujących zajęcia
wychowania fizycznego według tego opracowania. Przede wszystkim szczegółowe
plany pracy dydaktyczno-wychowawczej zostały opracowane w ujęciu wynikowym i
tematycznym. Każda jednostka lekcyjna ma sformułowany temat, jak również
zakres kompetencji społecznych, umiejętności i wiadomości, które powinny
zostać przekazane, nauczone i utrwalone. () Każdy nauczyciel uczący wychowania
fizycznego według niniejszego programu może w sposób indywidualny planować
liczbę godzin i termin realizacji treści kształcenia i wychowania fizycznego
zawartych w programie. () Drugą istotną zmianą zaproponowaną przez autora jest
przygotowanie dwóch dodatkowych rocznych planów pracy dydaktyczno-wychowawczej
dla klasy siódmej i ósmej z uwzględnieniem zajęć do wyboru w systemie 2 + 2 w
klasie VII i VIII. Jest to więc podręcznik przydatny do opracowania planów dla
klasy czwartej, piątej i szóstej. Ta nowa edycja programu zawiera także
uzupełnienie, jakim jest przykładowy system oceniania. Dodano w nim kryteria
odnoszące się do edukacji zdrowotnej.
