Lars Wicke Libri

Emotionen und Affekte sind in der Erziehung von zentraler Bedeutung, jedoch wird dieser Zusammenhang oft nur durch psychologische Ansätze betrachtet, wodurch soziale Dimensionen vernachlässigt werden. Das Buch untersucht die Konstitution und Wahrnehmung von Erziehung als sozialem Phänomen aus praxistheoretischer, phänomenologischer und neumaterialistischer Perspektive. Im Mittelpunkt steht die These, dass Erziehung im dynamischen Zusammenspiel von Praktiken und Diskursen sowie in den Beziehungen zwischen menschlichen und nicht-menschlichen Körpern entsteht und durch die affektiven Dimensionen verständlich wird. Anhand von videografierten Szenen aus Kita, Schule und Universität werden affektive Figuren herausgearbeitet, die die Momente der Konstitution und Wahrnehmung des Pädagogischen verdeutlichen, wobei diese untrennbar miteinander verbunden sind. Der Affektbezug fungiert dabei als Methode und als Bezugspunkt für eine relationale Theorie und Empirie des Pädagogischen. Das Inhaltsverzeichnis umfasst die emotionalen Grundlagen der Pädagogik, die theoretische und methodologische Rahmung von Affekten sowie die Konstitution und Wahrnehmung des Pädagogischen durch Affekte.