Julia Becher Libri

Bei einem stationären Aufenthalt in einer Kinder- und Jugendpsychiatrie stehen jugendliche Patient:innen und deren Familien vor vielfältigen Herausforderungen. Neben der als 'psychische Krankheit' wahrgenommenen Krise sind sie mit den Positionierungen, Zuschreibungen und Erwartungen konfrontiert, die mit psychiatrischen Institutionen verbunden sind. Jugendliche müssen sich im Kontext ihrer adoleszenten Entwicklungsprozesse mit diesen Aspekten auseinandersetzen. Anhand zweier Fallrekonstruktionen werden die Subjektbildungsprozesse im Spannungsfeld familialer Dynamiken, gesellschaftlicher sowie schulischer Anforderungen und jugendpsychiatrischer Interventionen untersucht. Die Analysen basieren auf Interviews mit Jugendlichen und Familiengesprächen, die über einen längeren Zeitraum durchgeführt wurden. Diese qualitativ-rekonstruktive Studie bietet einen empirisch fundierten Beitrag zur Frage, wie psycho-soziale Krisen in der Adoleszenz psychiatrisch moderiert und familial vermittelt bearbeitet werden und wie dies die (Re-)Strukturierung adoleszenter Selbstentwürfe beeinflusst. Die Ergebnisse beleuchten die strukturdynamischen Prozesse adoleszenter Bildungswege und deren Wechselwirkungen mit Schule, Krankheit und Biografie.