Bärbel Koch Libri

Knížka je přínosem k duchovnímu vzdělání a duchovnímu povzbuzení. Dosvědčuje, že Bůh je Bohem zázraků dodnes.

Sprechen lernen unsere Kinder normalerweise von ganz alleine, aber einfach ist das nicht. Sie müssen mühsam alle Regeln der Sprache zunächst einmal wahrnehmen, dann entdecken, erforschen und ausprobieren. Fehler sind da vorprogrammiert. Immer wenn wir etwas ganz Neues Lernen, braucht es Geduld und viel Übung, um immer besser werden zu können. Korrektur und Kritik kann den Lernprozess stören und dazu führen, dass die Kinder in ihrer Sprachentwicklung stecken bleiben. Dieses Buch soll diese Zusammenhänge genauer erklären und Wege aufzeigen die Kinder in ihrer Sprachentwicklung optimal zu begleiten und zu unterstützen.

Diese Untersuchung entwickelt die Geschichte des Gleichnisses als die Geschichte einer literarischen Intention – sie zeigt, daß Gleichnisse «Lesearten» unverfügbaren Sprechens sind. Das geschieht in enger Verknüpfung mit hermeneutischen Überlegungen, in Auseinandersetzung mit der Gleichnisrezeption und vor allem durch die Interpretation von Gleichnissen vom Alten Testament bis hin zu Kafka.Interpretiert werden unter anderem Gleichnisreden aus dem Alten und Neuen Testament, von Origenes, Augustinus, Wolfram von Eschenbach, Boner, Luther, Harsdörffer, Gellert, Lessing, Hamann, Novalis, Goethe, Nietzsche, Keller und Kafka.Ausführlich diskutiert werden außerdem zentrale Ansätze der theologischen Gleichnisforschung, geschichtliche und zeitgenössische Positionen der Gleichnisrezeption sowie das Gattungsverständnis in den verschiedenen Epochen.Die Untersuchung besteht aus drei (1) Biblische Gleichnisse - zur Sprache kommende Offenbarung Gottes.(2) Gleichnisse im Mittelalter - Tradition, Funktion und Intention. (3) Literarische Gleichnisse und die Gleichnishaftigkeit der Literatur. Die Intention im hermeneutischen Prozeß von Luther bis Kafka.