Gisela Trommsdorff Ordine dei libri

Anders als die klassische Anthropologie geht es der noch jungen Disziplin der Kulturanthropologie nicht um den Menschen im allgemeinen und sein unabhängig von historischen und kulturellen Prägungen konstituiertes ›Wesen‹, sondern um die unterschiedlichen Menschen bilder , die sich im Verlauf der Diskursgeschichte herausgebildet haben. Im Vordergrund stehen dabei die materiellen, ideellen und medialen Grundlagen ihrer Entstehung, ihre Wirkung und ihre mitunter gewaltsame Durchsetzung. Darüber hinaus interessiert sich diese literarisch informierte und kulturwissenschaftlich interessierte Anthropologie auch für die Körpergeschichte , d. h. für die physischen und psychischen Voraussetzungen des Menschen, die den verschiedenen kulturellen Forderungen und Formungen immer wieder Grenzen setzen. Aus dieser doppelten Perspektive widmen sich die Aufsätze dieses interdisziplinär angelegten Bandes dem Zusammenhang zwischen »Literatur« und »Anthropologie«. Als Leitmotiv fungiert dabei die Frage, wie sich das Studium der Literatur für die Grundfrage nach dem Menschen in seinen historischen und kulturellen Bedingungen fruchtbar machen läßt.

Die kulturellen Kontexte, in denen Kinder und Jugendliche aufwachsen, variieren erheblich und schaffen unterschiedliche Entwicklungsbedingungen. Um kulturelle Besonderheiten und gemeinsame Aspekte in der Sozialisation zu erfassen und die Gültigkeit theoretischer Aussagen über den westlichen Kulturkreis hinaus zu prüfen, sind empirisch fundierte kulturvergleichende Studien notwendig. Solche Studien sind jedoch rar. In diesem Band werden verschiedene kulturvergleichende Ansätze zur Kindheit und Jugend zusammengeführt. Die bisherige Forschung konzentrierte sich hauptsächlich auf westliche Kulturen und wurde oft aus einer ethnozentrischen Perspektive betrachtet. Angesichts der zunehmenden kulturellen Vielfalt ist dies fragwürdig. Der Band leistet einen Beitrag zur kulturbezogenen Kindheits- und Jugendforschung. Themen sind unter anderem die Sozialisation und Entwicklung von Kindern aus kulturvergleichender Sicht, frühkindliche Interaktionsmuster zwischen russischen und deutschen Mutter-Kind-Dyaden, sowie die Entwicklung von Mitgefühl und prosozialem Verhalten bei Kindergartenkindern. Auch die Jugend wird betrachtet, etwa in Bezug auf die autonome Identität in verschiedenen Kulturen und die Akkulturation von Jugendlichen in Deutschland. Die Autorinnen und Autoren bieten vielfältige Perspektiven auf diese Themen.