Inka Bormann

Die Agenda 21 als Perspektive für die Modernisierung der Erwachsenenbildung?

Esaurito

Inka Bormann Die Agenda 21 als Perspektive für die Modernisierung der Erwachsenenbildung?

4,3

Schulprofil durch Öko-Audit

Esaurito

Inka Bormann Schulprofil durch Öko-Audit

4,3

Kompetenzen der Bildung für nachhaltige Entwicklung

Esaurito

Inka Bormann Kompetenzen der Bildung für nachhaltige Entwicklung

4,3

Zwischenräume der Veränderung

Esaurito

Inka Bormann Zwischenräume der Veränderung

4,3

Indikatoren des Neuen

Esaurito

Inka Bormann Indikatoren des Neuen

4,3

Transintentionalität im Bildungswesen

Esaurito

Inka Bormann Transintentionalität im Bildungswesen

4,3

Governance-Regime des Transfers von Bildung für nachhaltige Entwicklung

Esaurito

Inka Bormann Governance-Regime des Transfers von Bildung für nachhaltige Entwicklung

4,3

Bildung unter Beobachtung

Esaurito

Inka Bormann Bildung unter Beobachtung

4,3

Audit an Schulen

Esaurito

Inka Bormann Audit an Schulen

4,3

Organisationsentwicklung und organisationales Lernen von Schulen

Esaurito

Inka Bormann Organisationsentwicklung und organisationales Lernen von Schulen

4,3