Istnieje rozdźwięk między wyidealizowanym obrazem wydziałów prawa a ich rzeczywistością, która ukazuje się w interakcjach w przestrzeni edukacyjnej. Wydziały nie są miejscami rozwoju, lecz poczekalniami, w których studenci czekają na coś lepszego. Edukacja prawnicza staje się etapem do przetrwania, a prawnicy opuszczają uczelnie w „trybie poczekalni”, co wiąże się z biernością i podporządkowaniem. Taki stan rzeczy uniemożliwia im reagowanie na kryzysy wymiaru sprawiedliwości czy walkę o sprawiedliwość. Propozycją zmiany jest przestawienie przyszłych prawników z „trybu poczekalnia” na „tryb obywatelskości”. Książka Karoliny Kocemby odkrywa ukryty obraz edukacji prawniczej, odzwierciedlający doświadczenia studentów prawa. Powiązanie przestrzeni edukacyjnej z postawami przyszłych prawników jako reliktem wydziałowej mentalności to istotna hipoteza wyjaśniająca zjawiska w polskiej kulturze prawnej. Autorka, jako absolwentka prawa, doskonale rozumie atmosferę „nie-miejsca”, mimo nowoczesnych budynków wydziału. Praca Kocemby to apel o zmiany w edukacji prawniczej w Polsce, oparty na solidnych badaniach empirycznych, które dowodzą, że mechanizmy socjalizacji do zawodów prawniczych muszą się zmienić, aby absolwenci mogli w pełni realizować swoje role publiczne. Książka jest istotna dla badaczy, praktyków edukacji prawniczej oraz zarządzających wydziałami prawa.
