Znakomity podręcznik niezbędny do nauki, pracy dydaktycznej i w codziennym
życiu prezentuje: rozwój biologiczny, zdrowie i potrzeby ucznia/wychowanka w
różnych okresach życia; ochrona i promocja zdrowia nauczyciela/wychowawcy;
zdrowotne aspekty środowiska szkoły i organizacji procesu kształcenia;
zagadnienia dotyczące ludzi dorosłych oraz starzenia się i starości.
Podręcznik przeznaczony dla: studentów nauk pedagogicznych w ramach przedmiotu
Biomedyczne podstawy rozwoju i wychowania oraz innych studiów przygotowujących
do zawodu nauczyciela; słuchaczy kolegiów nauczycielskich; nauczycieli i
innych osób zajmujących się wychowaniem i kształceniem; rodziców.
Biomedyczne podstawy rozwoju i wychowania to podręcznik stanowiący kompendium
wiedzy na temat: Rozwoju biologicznego człowieka. Czytelnik znajdzie tu
charakterystykę rozwoju fizycznego, motorycznego oraz psychicznego i
psychoseksualnego człowieka. W tej części opisano także potrzeby biologiczne
człowieka i sposoby ich zaspokajania, opisano przebieg rytmów biologicznych.
Zdrowia i wybranych problemów zdrowotnych dzieci i młodzieży w wieku szkolnym.
Autorzy przedstawili tu zagadnienia zdrowia oraz czynników je warunkujących,
scharakteryzowali sytuację zdrowotną dzieci i młodzieży, opisali wybrane
problemy zdrowotne na wczesnych etapach życia oraz możliwości podejmowania
działań profilaktycznych. Stanu zdrowia oraz ochrony i promocji zdrowia
nauczycieli. W tej części podano charakterystykę społeczno-demograficzną
nauczycieli w Polsce oraz specyficzne wyzwania i zagrożenia dla zdrowia, które
wiążą się z wykonywaniem tego zawodu. Szczegółowo opisano wybrane problemy
zdrowia fizycznego i psychicznego oraz działania podejmowane dla ochrony i
promocji zdrowia nauczycieli. Środowiska i organizacji pracy szkoły. Autorzy
opisali w tej części środowisko społeczne szkoły, wybrane elementy środowiska
fizycznego oraz organizację pracy i życia szkoły w tych aspektach, które mają
związek ze zdrowiem. Profilaktyki oraz promocji zdrowia w szkole i
przedszkolu. Ostatnią część podręcznika poświęcono możliwościom
przeciwdziałania problemom zdrowotnym i zachowaniom ryzykownym dzieci i
młodzieży oraz działaniom w zakresie promocji zdrowia, w tym tworzeniu
przedszkola i szkoły promującej zdrowie.
Po 10 latach od ukazania się podręcznika „Edukacja zdrowotna” Barbary
Woynarowskiej, oddajemy w Państwa ręce nową publikację – tym razem
przygotowaną przez zespół specjalistów pracujących pod kierunkiem Autorki
pierwszego wydania. „Edukacja zdrowotna. Podstawy teoretyczne, metodyka,
praktyka” to kompendium wiedzy dotyczące kształtowania kompetencji
umożliwiających ludziom dbanie o zdrowie własne i społeczności, w której żyją.
W pierwszej części podręcznika omówiono teoretyczne podstawy edukacji
zdrowotnej, nakreślono jej etyczne aspekty, opisano role i kompetencje osób
prowadzących edukację zdrowotną oraz przedstawiono metodykę jej prowadzenia.
Druga – praktyczna część – dotyczy wybranych obszarów tematycznych w edukacji
zdrowotnej dzieci i młodzieży. W tej sekcji, wzbogaconej o gotowe scenariusze
zajęć, poruszono zagadnienia związane z edukacją w zakresie: -dbałości o ciało
-zdrowia psychicznego - żywienia - aktywności fizycznej - bezpieczeństwa -
zdrowia seksualnego - zapobiegania zachowaniom ryzykownym - bycia aktywnym
pacjentem. Osobne rozdziały poświęcono edukacji zdrowotnej dzieci i młodzieży
z chorobami przewlekłymi oraz niepełnosprawnością intelektualną. Barbara
Woynarowska, prof. dr. hab. med., lekarz pediatra, specjalista medycyny
szkolnej. Profesor w Katedrze Biomedycznych Podstaw Rozwoju i Seksuologii,
Wydziale Pedagogicznym UW. Współtwórczyni polskiej koncepcji szkoły promującej
zdrowie, kierownik międzynarodowych badań HBSC w Polsce (1990-2004), członek
Komitetu Zdrowia Publicznego PAN (od 1999), współautorka edukacji zdrowotnej w
podstawie programowej kształcenia ogólnego (2008). Autorka/wspólautorka ponad
600 publikacji z zakresu medycyny szkolnej, auksologii, medycyny sportowej,
edukacji zdrowotnej i promocji zdrowia.
