Sreedevi P Sreedharan Libri

The book emphasizes the critical role of non-verbal communication in enhancing classroom education. It highlights that while non-verbal cues are essential for effective teaching, their development in education is still in its early stages. The study focuses on the attitudes of emerging teachers toward these non-verbal skills, asserting that teachers' gestures and expressions significantly impact student comprehension. It advocates for strengthening non-verbal communication training within teacher education programs to improve interpersonal relationships and overall teaching effectiveness.

Um die Qualität der Ausbildung effektiv zu verbessern, ist es notwendig, die Aufmerksamkeit auf die Kommunikationsfähigkeiten im Klassenzimmer zu richten. Unter den verschiedenen Komponenten der Kommunikation spielen die nonverbalen Hinweise eine wichtige Rolle beim Lehren und Lernen. Nonverbale Kommunikation spielt eine wichtige Rolle im Lehr-Lern-Prozess und in allen Lebensbereichen. Aber wenn wir über ihre Entwicklung im Bereich der Bildung nachdenken, befindet sie sich erst im Anfangsstadium. Daher ist es wichtig, die Einstellung der angehenden Lehrer zur nonverbalen Kommunikation im Klassenzimmer zu untersuchen. Jedes Zeichen und jede Bewegung des Lehrers kommuniziert oder hilft den Unterrichtenden zu verstehen, was vermittelt werden soll. Trotz der infrastrukturellen Einrichtungen und Standardtexte wäre es nicht sinnvoll und relevant, wenn ein Lehrer nicht die Eigenschaften besitzt, die für zwischenmenschliche Beziehungen und effektive Kommunikation wichtig sind. Unterrichten ist eine so komplexe Fähigkeit, die die Beherrschung einer Reihe von sekundären Fähigkeiten sowohl der verbalen als auch der nonverbalen Kommunikation beinhaltet. Daher kann die Fähigkeit der nonverbalen Kommunikation in Lehrerausbildungseinrichtungen zusätzlich zu den Kommunikationsfähigkeiten gestärkt werden.