Stefan Collini approfondisce l'intricato rapporto tra letteratura e storia intellettuale, con un focus particolare sul contesto britannico del XX secolo. Il suo lavoro esamina criticamente il ruolo culturale della critica letteraria e le supposizioni storiche che l'hanno plasmata. Esplora la posizione degli intellettuali, le dinamiche tra i critici accademici e gli 'uomini di lettere', e la funzione più ampia della critica culturale. La ricerca di Collini offre profonde intuizioni sull'evoluzione e sul dibattito pubblico riguardante le università e il loro impatto sociale.
In the book born from his Oxford Ford Lectures, Stefan Collini challenges the historical assumptions at work in twentieth-century English literary criticism, showing how the work of critics was bound up with claims about the nature and direction of historical change, the interpretation of the national past, and the work of earlier scholars.
A devastating analysis of what is happening to our universities Does 'marketization' threaten to destroy what we most value about education? Will this new era of 'accountability' distort what it purports to measure? What do we mean by a 'public' system of higher education and how should we defend it?Globalization has transformed the economic horizon. At the same time governments have systematically imposed new regulations for funding, governance, and assessment. Increasingly, universities behave more like business enterprises in a commercial marketplace than centers of learning. In recent decades there has been an immense global surge in the number of universities and the size of the student population. Technology has created new ways of learning and teaching.In Speaking of Universities, historian and critic Stefan Collini analyses these changes and challenges the assumptions of policymakers and commentators. This is an urgent call to 'focus on what is actually happening and the cliches behind which it hides; an incitement to think again, think more clearly, and then to press for something better.'
Exploring the divide between the sciences and the humanities, this influential lecture by C. P. Snow argues that this separation hinders societal progress and problem-solving. Originally delivered in 1959, the lecture sparked significant discussion and debate in both the UK and the US, highlighting the need for interdisciplinary understanding. This reprint preserves the original text, allowing contemporary readers to engage with Snow's critical insights into the intellectual landscape of Western society.
In viaggio tra la semiosi ermetica dell'antichità e le fatiche di Gabriele Rossetti alla ricerca di un Dante massonico rosacrociano, tra le attuali pratiche di lettura post-strutturaliste e decostruzioniste fino alla riflessioni suscitate dai commenti ai suoi stessi romanzi, Eco affronta alcuni dei luoghi più problematici di una teoria del testo e dell'interpretazione: la finitezza o meno delle possibili letture, i risvolti di un pensiero del sospetto e del segreto, la differenza tra uso e interpretazione, l'apertura dei testi e la proliferazione dei contesti.