Bookbot

Učitel - aktér edukačního procesu předškolního vzdělávání

Parametri

  • 78pagine
  • 3 ore di lettura

Maggiori informazioni sul libro

Zahájení školní docházky patří ke klíčovému období v životě dítěte. To vše s sebou přináší změny v jeho životě i v životě jeho nejbližších. Pokud se má malý školák relativně bezproblémově vyrovnat s novým prostředím a požadavky, je nutné, aby byl na vstup do školy zralý a připravený. V poslední době se setkáváme s vysokým počtem odkladů povinné školní docházky. Jak ukazují výzkumy, příčinami nejsou jenom nezralost a nepřipravenost, ale i obava rodičů z neúspěchu jejich dětí. Významnou roli zde sehrává nejenom rodina, ale i předškolní zařízení, které většina dětí před nástupem do školy navštěvuje. Publikace vznikla jako inspirace pro práci učitelů mateřských škol a jejich pedagogickodiagnostickou činnost při posuzování rozvoje klíčových kompetencí dítěte jako ukazatele školní připravenosti.

Pubblicazione

Acquisto del libro

Učitel - aktér edukačního procesu předškolního vzdělávání, Eva Šmelová

Lingua
Pubblicato
2013
product-detail.submit-box.info.binding
(In brossura)
Ti avviseremo via email non appena lo rintracceremo.

Metodi di pagamento

Lingua
Ceco
Formato
In brossura
Pagine
78
ISBN10
8024440334
ISBN13
9788024440330
Serie
Descrizione
Zahájení školní docházky patří ke klíčovému období v životě dítěte. To vše s sebou přináší změny v jeho životě i v životě jeho nejbližších. Pokud se má malý školák relativně bezproblémově vyrovnat s novým prostředím a požadavky, je nutné, aby byl na vstup do školy zralý a připravený. V poslední době se setkáváme s vysokým počtem odkladů povinné školní docházky. Jak ukazují výzkumy, příčinami nejsou jenom nezralost a nepřipravenost, ale i obava rodičů z neúspěchu jejich dětí. Významnou roli zde sehrává nejenom rodina, ale i předškolní zařízení, které většina dětí před nástupem do školy navštěvuje. Publikace vznikla jako inspirace pro práci učitelů mateřských škol a jejich pedagogickodiagnostickou činnost při posuzování rozvoje klíčových kompetencí dítěte jako ukazatele školní připravenosti.