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La Troisième République se veut distincte de ses prédécesseurs par son enracinement dans les mœurs, notamment au moyen de l’école laïque. L’éducation morale et civique instituée par la « loi Ferry » a pour objectif d’initier les petits citoyens à la démocratie républicaine. L’enseignement moral est désormais séparé de l’enseignement religieux : l’un est confié à l’instituteur, dorénavant agent de la société laïque et démocratique ; l’autre, au prêtre ou au père de famille. Alors, quelle morale est désormais enseignée à l’école laïque ? Quel rôle jouent les instituteurs ? Quelles sont les méthodes d’enseignement moral ? Pour répondre à ces questions, sont mobilisées trois catégories de sources : les discours de Jules Ferry et les débats parlementaires relatifs à l’enseignement gratuit, obligatoire et laïque, les grandes revues consacrées à l’éducation entre 1870 et 1914, ainsi que les manuels en usage dans l’école laïque.
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L'Éducation Morale Et Civique À l'École Laïque En France (1870-1914), Yali Meng
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