Maggiori informazioni sul libro
K nejčastějším stížnostem dnešních učitelů patří problémy s motivací a kázní dětí, se zvládnutím třídy a s tím, jak odpovídat na rušivé chování žáků. Výzkumy ukázaly, že právě čas ztracený kvůli řešení kázeňských problémů a nízké efektivitě řízení práce podstatně snižuje prostor, který má učitel k dispozici pro vlastní vyučování. Kniha Strategie řízení třídy na více jak 250 příkladech běžných situací ve třídách - od mateřské po střední školu - ukazuje různé přístupy k řešení široké škály problémů od denního snění žáků až po fyzickou agresi vůči spolužákům a učitelům. Kniha stručně rekapituluje výsledky psychologických výzkumů, vysvětluje základní principy řízení třídy, vyvozuje z nich konkrétní strategie použitelné při vyučování a řešení pedagogických situací.
Acquisto del libro
Strategie řízení třídy, James S. Cangelosi
- Lingua
- Pubblicato
- 1994
Metodi di pagamento
Qui potrebbe esserci la tua recensione.
- Titolo
- Strategie řízení třídy
- Sottotitolo
- Jak získat a udržet spolupráci žáků při výuce
- Lingua
- Ceco
- Autori
- James S. Cangelosi
- Editore
- Portál
- Pubblicato
- 1994
- Serie
- Tag
- Saggistica, Scienze sociali, Libri di testo, Pedagogia, Educazione, istruzione, Motivazione, Per insegnanti
- Prima pubblicazione
- 1994
- Titolo originale
- Classroom management strategies: Gaining and Maintaining Students´ Cooperation
- Valutazione
- 4,2 su 5
- Descrizione
- K nejčastějším stížnostem dnešních učitelů patří problémy s motivací a kázní dětí, se zvládnutím třídy a s tím, jak odpovídat na rušivé chování žáků. Výzkumy ukázaly, že právě čas ztracený kvůli řešení kázeňských problémů a nízké efektivitě řízení práce podstatně snižuje prostor, který má učitel k dispozici pro vlastní vyučování. Kniha Strategie řízení třídy na více jak 250 příkladech běžných situací ve třídách - od mateřské po střední školu - ukazuje různé přístupy k řešení široké škály problémů od denního snění žáků až po fyzickou agresi vůči spolužákům a učitelům. Kniha stručně rekapituluje výsledky psychologických výzkumů, vysvětluje základní principy řízení třídy, vyvozuje z nich konkrétní strategie použitelné při vyučování a řešení pedagogických situací.