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Competenze trasversali nella scuola primaria prende in esame il Profilo delle competenze delineato dalle Indicazioni nazionali e le otto competenze chiave individuate come centrali dall’Unione Europea: – Competenze sociali e civiche – Comunicazione nella madrelingua – Comunicazione nelle lingue straniere – Competenza matematica, scientifica e tecnologica – Competenza digitale – Imparare a imparare – Senso di iniziativa e imprenditorialità – Consapevolezza ed espressione culturali. Il secondo volume presenta una programmazione completa e flessibile per le classi quarta e quinta e offre due percorsi con schede e attività che hanno come filo conduttore la realizzazione di una biblioteca e di un giornalino di classe, tematiche particolarmente adatte a promuovere le competenze di ricerca, l’autonomia, lo spirito critico, la valorizzazione delle capacità di ognuno e la collaborazione.
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Competenze trasversali nella scuola primaria - Volume 2, Annalisa Giustini, Federica Lizzi
- Lingua
- Pubblicato
- 2014
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- (In brossura),
- Condizioni del libro
- Danneggiato
- Prezzo
- 21,70 €
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- Sottotitolo
- Schede e attività per un curricolo interdisciplinare per le classi quarta e quinta
- Lingua
- Italiano
- Autori
- Annalisa Giustini, Federica Lizzi
- Editore
- Edizioni Erickson
- Pubblicato
- 2014
- Formato
- In brossura
- Pagine
- 16
- ISBN10
- 8859005469
- ISBN13
- 9788859005469
- Serie
- Descrizione
- Competenze trasversali nella scuola primaria prende in esame il Profilo delle competenze delineato dalle Indicazioni nazionali e le otto competenze chiave individuate come centrali dall’Unione Europea: – Competenze sociali e civiche – Comunicazione nella madrelingua – Comunicazione nelle lingue straniere – Competenza matematica, scientifica e tecnologica – Competenza digitale – Imparare a imparare – Senso di iniziativa e imprenditorialità – Consapevolezza ed espressione culturali. Il secondo volume presenta una programmazione completa e flessibile per le classi quarta e quinta e offre due percorsi con schede e attività che hanno come filo conduttore la realizzazione di una biblioteca e di un giornalino di classe, tematiche particolarmente adatte a promuovere le competenze di ricerca, l’autonomia, lo spirito critico, la valorizzazione delle capacità di ognuno e la collaborazione.