Beliefs von Lehrkräften zum Einsatz von Arbeitsmitteln im arithmetischen Anfangsunterricht für Kinder mit Förderbedarf im Bereich LernenGeorg PfeifferEsauritoAvvisami
Teilnahmemotivation und situationales Interesse von Kindern und Eltern im experimentellen Lernsetting KEMIEBert SchlüterEsauritoAvvisami
Charakterisierung situativer mentaler Modellkomponenten in der Chemie und die Bildung von HypothesenKatharina NaveEsauritoAvvisami
Herstellung von mehr Chancengerechtigkeit am Übergang von der Primar- zur SekundarstufeKatharina WernerEsauritoAvvisami