Vliv složení třídy, metod uplatňovaných učitelem a využívání technologií na výsledky českých žáků. Sekundární analýza PISA 2015AA.VV.EsauritoAvvisami
Role rodičů, učitelů a moderních technologií v rozvoji čtenářské gramotnosti žáků 4. tříd ZŠ v České republice. Sekundární analýza PIRLS 2016AA.VV.EsauritoAvvisami
Modulární projektování školních vzdělávacích programů v odborném vzděláváníJana KašparováEsauritoAvvisami
Didaktika zpěvu pro sólisty, sborové pěvce a budoucí pěvecké pedagogyJarmila Vrchotová PátováEsauritoAvvisami
Programy pro školy a zájmové skupiny ve stálých expozicích Národní galerie v PrazeAA.VV.EsauritoAvvisami
Žáci se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním v základních školáchDagmar OpatřilováEsauritoAvvisami
Didaktické znalosti obsahu a jejich význam pro oborové didaktiky, tvorbu kurikula a učitelské vzděláváníTomáš JaníkEsauritoAvvisami
