Reflexia a sebareflexia ako nástroj skvalitnenia pedagogickej praxeKatarína Ľuptáková VančíkováEsauritoAvvisami
Petr a jeho příběhy aneb Jak se učit správně chovat pomocí obrázkůVeronika PelánováEsaurito4,4Avvisami
Vyhledávání nadaných dětí v předškolním věku. Škála charakteristik nadání a její adaptace na české podmínkyJana Marie HavigerováEsauritoAvvisami
Dyslektická čítanka pro 2.-3. ročník: čítanka pro práci s dětmi se specifickými poruchami učeníZdena MichalováEsauritoAvvisami
Kapitoly ze specifických poruch učení. I, Vymezení současné problematikyMiroslava BartoňováEsaurito4,0Avvisami
Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na 1. stupni základní školy jako východisko inkluzivní didaktikyJiří HavelEsauritoAvvisami
Obnova ideje univerzity. Soubor statí o významu a postavení univerzit v současném světěKarl JaspersEsauritoAvvisami
Rozvoj komunikačních a jazykových schopností: u dětí od narození do tří let věkuBarbora ČervenkováEsaurito4,4Avvisami
Koncepce rané logopedické intervence v České republice: Teorie, výzkum, terapieIlona BytešníkováEsauritoAvvisami