Produktiver und rezeptiver Grammatikerwerb im schulischen ItalienischunterrichtKatrin SchmidererEsauritoAvvisami
Morirse, salirse, comerse y otros pseudorreflexivos sin motivación argumentalMartha GuzmánEsauritoAvvisami
Die intersektionale Wirkung von Geschlecht und Gender bei Französisch- und Spanischlernenden in Jahrgangsstufe 9Patricia UhlEsauritoAvvisami
Der Auxiliarisierungsprozess des lateinischen Verbs habere im SpätlateinBianca GlasenappEsauritoAvvisami
Bibliodiversität im Kontext des französischen Ehrengastauftritts Francfort en français auf der Frankfurter Buchmesse 2017Luise HertwigEsauritoAvvisami
„Contre tous les silences“: Weibliche Identitätsentwürfe in Romanen algerischer AutorinnenJessica WilzekEsauritoAvvisami
Berufsbezogene Sprache der Lehrenden im Fremd- und ZweitsprachenunterrichtEva Burwitz MelzerEsauritoAvvisami
AAA - Arbeiten aus Anglistik und Amerikanistik - Agenda: Advancing Anglophone Studies 48,1Bernhard KettemannEsauritoAvvisami
Kompendium Fachdidaktik Romanistik. Französisch – Italienisch – SpanischDaniel ReimannEsauritoAvvisami